Yabancı dil öğrenmek, günümüz dünyasında başarılı olmak isteyenler için bir zorunluluktur. İngilizce dünyada en çok konuşulan dildir ve birçok farklı ülkede kullanılmaktadır. Birçok ülke, insanların İngilizce öğrenmesine yardımcı olmak için sınıflar sunar, ancak kendi başınıza öğrenmek de kolaydır. Dili öğrenmek için zaman ve çaba harcayarak herkes İngilizce öğrenebilir.
Çoğu öğrencinin İngilizce öğrenmesi gerekir. İnsanlar İngilizceyi iş, okul ve arkadaşlar gibi pek çok farklı durumda kullanırlar. Başkalarıyla etkili bir şekilde iletişim kurabilmeleri için herkesin İngilizce bilmesi çok önemlidir. Ayrıca, İngilizce bilmek, eğitim kaynaklarına erişmeyi, çevrimiçi mal ve hizmet satın almayı ve haber kaynaklarıyla etkileşimi kolaylaştırır. Temel olarak, İngilizce bilmek size hayatınız üzerinde esneklik ve kontrol sağlar.
İngilizce'yi resmi derslerin yardımı olmadan öğrenmek önemlidir. Çoğu eğitim kurumu, yeni başlayanlar için İngilizce veya ESOL kursları adı verilen İngilizce'ye bir giriş dersi verir. Bu kurslar temel gramer, telaffuz ve kelime öğretimine odaklanır. İngilizce öğrenmek için dersler içeren kendi kendine yardım kitapları da vardır.
Önce, İngilizcenin eğitimdeki rolünü ele alalım. Günümüzde çoğu öğrenci okulda İngilizce öğreniyor. Bunun nedeni, İngilizce öğrenmenin öğrencilerin diğer insanlarla iletişim kurmasına yardımcı olmasıdır. Ayrıca yeni fikir ve kavramları öğrenmelerine yardımcı olur. Buna ek olarak, birçok ülke İngilizce dil eğitimi için Ortak Çekirdek standartlarını benimsemiştir. Bu, matematik ve fen bilimleri gibi konular için İngilizce dahil olmak üzere dünya çapında çoğu okul müfredatının ortaya çıkmasına neden oldu.
İnsanlar okulda İngilizce öğrenmenin yanı sıra, birçok başka nedenden dolayı da İngilizce çalışıyorlar. Örneğin, bazıları iş amacıyla veya işleri için İngilizce öğrenir. İnsanlar çoğunlukla çevrimdışı kurslar aracılığıyla veya evdeki bilgisayarlarında iş için İngilizce öğrenirler. Ayrıca, verimlilik ve etkililik açısından iş performanslarını iyileştirmek için de bunu yaparlar.
